Безопасные стекляшки –развивашки  консультация для родителей, из опыта работы    

Учитель-логопед: О. Р. Авербах

Совсем недавно мы с детьми играли с необычными стеклянными (абсолютно безопасными) камешками - марблс.

Важно!

Не позволяйте маленьким детям оставаться без присмотра родителей.  После занятий обязательно убирайте в недосягаемое место,

 во избежание проглатывания.

Многие родители (и большое им спасибо за это) сразу поинтересовались, что это такое и где можно купить.

Во флористических отделах магазинов можно увидеть прозрачные вазы, наполненные красивыми переливающимися стеклянными округлыми или овальными предметами разной величины. Это и есть камешки марблс. Благодаря своей гладкой лакированной поверхности и насыщенным ярким цветам стеклянные шарики так привлекательны для детей и взрослых.

Эстетическая привлекательность марблс усилила интерес к игре с ними  у современных детей, в противовес новейшим, высокотехнологичным игрушкам. Движения пальцев рук стимулируют деятельность ЦНС и ускоряют развитие речи ребенка.

Применение камушков «Марблс» — это один из нетрадиционных приемов логопедической коррекции, который я успешно использую в своей практике.

Содержание игр с цветными камешками, их усложнение или упрощение меняется в зависимости от возраста детей и их индивидуальных особенностей.

В работе с неговорящими детьми трех-четырехлетнего возраста преимущественным направлением становится сенсорика и звукоподражание.

1. В просторную емкость насыпьте разноцветные стекляшки. Предложите перекладывать каждый в другую тарелку или мисочку. Делать это можно руками, ложечкой или ситечком, словно вылавливать рыбку.

2. Среди блестяшек спрячьте маленьких пластмассовых или резиновых животных. Пусть малыш запустит руку и найдет фигурку на ощупь. Вытаскивая – называйте животное, рассказывайте, как оно говорит, стимулируйте кроху произносить следом за вами.

3. «Покорми меня» — расставьте фигурки животных или кукол вокруг, возле каждой поставьте маленькую тарелочку и предложите покормить «гостей», накладывая ложкой в каждую тарелку «угощение». Можно усложнить задание, предлагая выбирать в каждую тарелочку угощение заданного цвета или разного размера.

4. Построй дорожку – красного, желтого, синего цвета или с чередованием двух или более и соблюдением последовательности – такое задание хорошо тренирует внимание.

5. Выложи различные простые геометрические фигуры: круг, треугольник, прямоугольник.

6. Совместите игру с лепкой – вдавливать в пластилин или глину гладкие блестяшки очень весело и полезно для пальчиков, а если слепить фигуру, то можно ее еще и украсить.

Для детей постарше упор в играх с марблс делается на правильность произношения, совершенствование фонематического слуха, изучение состава слов, составление предложений.

1. «Волшебная корзинка» — доставать из корзинки по одному, называть цвет и говорить, что еще может быть  желтым; красным и т.д.

2. «Рисовать» с помощью стекляшек буквы и цифры, можно по заранее нарисованному контуру, если ребенок хорошо справляется – произвольно, без контура – это хорошо развивает пространственную ориентацию.

3. «Сколько слогов?»- произносить, разделяя на слоги, на каждый доставать камешек. Подсчитывать сколько слогов в слове.

4. «Назови звуковичок» -выкладывать красными стеклышками гласные, синими, зелеными – согласные звуки.

5.«Мастер» — дополни рисунок, чтобы получилась полная буква.

6. «Один-много»- взрослый и ребенок берут камешки и  называют предмет в единственном и множественном числе.

7. Очень хорошо использование камешков в деятельности по изучению различных лексических тем: их выкладывают по заранее подготовленной картинке, как мозаику в виде фруктов, зверей, одежды и т.д.

8. Счетные операции: последовательный счет, обратный, сложение и вычитание, понятия больше – меньше.

Игра с гладкими блестяшками завораживает, успокаивает ребенка, создает позитивный настрой и приятные эмоции. Отвлекаясь на разноцветные шарики, дети  забывают про свои тревоги.